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中國家庭教育支出統計

中國家庭教育支出統計

中國家庭教育支出有多少?

揭開中國家庭教育支出的“蓋子”□城鄉之間差異顯著:農村地區校外支出占比為16.6%,而城鎮地區校外支出占比達42.2%□雖然平時農村和城鎮的差異不大,但是暑假期間,農村地區參與學科類校外教育的時間平均為19.7小時,高于城鎮地區的13.7小時□不管是學科補習還是興趣班,隨著家庭經濟實力的增強和父母學歷的提高,校外教育參與率也在提高隨著我國社會經濟的不斷發展,民眾對教育需求的增長和市場力量的發展,家庭在子女教育上的投入不斷增加。

另一方面,隨著收入差距拉大以及家庭對個性化、多元化教育的追求,不同家庭的學生在校內和校外享受到的教育機會和教育資源開始分化。

目前我國家庭教育支出到底有多少?家庭校內外支出結構是怎樣的?不同家庭的教育負擔率是多少?城鄉之間和地區之間有何差異?中小學生校外教育的參與率和花費是多少?前不久,北京大學中國教育財政科學研究所(簡稱“北大財政所”)正式發布了國內首個專門針對家庭教育支出的大型調查——2017年中國教育財政家庭調查結果(以下簡稱“調查”)。

這項調查是2017年由北大財政所與西南財經大學中國家庭金融調查與研究中心合作完成的第一輪調查,調查包括0~3歲幼兒早教、3~6歲幼兒入園情況、6~16歲以及16歲以上在校生的在讀情況、入學選擇、家庭教育支出和政府補貼。

調查范圍覆蓋除西藏、新疆和港澳臺地區外的29個省份,363個縣,共涉及40011戶的127012個家庭成員,其中農村12732戶,城鎮27279戶,0~6歲及16歲以上在校生2.1萬人,中小學在校生1.4萬人。

北大財政所希望借助這項研究將我國家庭在學校之外的教育支出的“蓋子”揭開,分析在公共教育資源和市場教育資源的雙重配置機制下不同家庭所面臨的機會和選擇,以及市場化的教育供給主體對體制內學校的影響,并進一步推動相關的學術討論與研究。

從學前到高中階段家庭教育一年的支出近兩萬億元我國家庭教育支出水平較高,是教育總投入的重要組成部分。

據本次調查數據估算,2016年下學期和2017年上學期,全國學前和基礎教育階段家庭教育支出總體規模約19042.6億元,占2016年GDP比重達2.48%,遠高于2016年全國教育經費統計中非財政性教育經費占GDP比重1.01%的結果,總量上相當于財政性教育經費的60%。

2005年以來,我國教育財政體制機制經歷了一系列顯著的改變。

從教育投入占GDP比重來看,公共教育財政投入不斷增加,2012年財政性教育經費占比達到了4.3%,實現了國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例達到4%的目標。

到了2016年全國財政性教育經費已經達到了31396億多元,占GDP比例為4.22%,占全國教育經費總投入的80.7%。

另一方面,根據官方統計數據,非財政性教育經費2016年為7492億元,占GDP比例為1%,占全國教育經費總投入的19.3%。

北大財政所所長王蓉教授認為,由于我國教育經費統計沒有統計家庭在學校之外的支出,過去根據全國教育經費統計中非財政性教育經費GDP的占比,得出我國財政性教育經費和非財政性教育經費“一條腿粗,一條腿細”的判斷,是值得商榷的。

一線城市和東北地區的家庭教育支出最多調查顯示,我國家庭教育支出水平存在較大的城鄉和地區差異,其中,一線城市和東北地區最高,三四線城市僅為一線城市的一半。

根據調查數據,全國學前和中小學教育階段生均家庭教育支出為8143元,其中農村3936元,城鎮1.01萬元。

分學段來看,學前階段全國平均為6556元,農村為3155元,城鎮為8105元;小學階段全國平均為6583元,農村為2758元,城鎮為8573元;初中階段全國平均為8991元,農村為4466元,城鎮為1.1萬元;普通高中全國平均為1.69萬元,農村為1.22萬元,城鎮為1.82萬元;中職全國平均為1.07萬元,農村為9061元,城鎮為1.14萬元。

調查顯示,生均家庭教育支出不僅在城鄉之間存在較大差異,在不同地區和城鎮內部也存在差異。

以義務教育階段生均家庭教育支出為例,按照東中西地區劃分,東北部地區最高,為1.1萬元;西部5567元,為東北部的一半左右;東部地區為8657元,中部地區為6382元。

在城鎮內部,按照一二三線城市劃分,一線城市為1.68萬元,二線城市為1.12萬元,其他城市為7037元,占一線城市的不到一半左右。

義務教育階段公共財政的投入減少不同家庭之間的差異家庭生均教育負擔率(指每生每年教育支出占家庭總消費支出的比例——編者注)不僅在城鄉之間存在差異,不同家庭條件也存在差異。

義務教育階段不同家庭對教育的需求在經濟條件允許范圍內開始分化,而普通高中階段不同家庭對教育需求則相對趨同。

學前和基礎教育階段全國家庭生均教育支出負擔率為13.2%,其中農村10.6%,城鎮為14.3%。

分學段來看,學前階段生均家庭教育負擔率為10.7%,農村為8.4%,城鎮為11.7%;小學階段生均家庭教育負擔率為10.4%,農村為7.5%,城鎮為11.9%;初中階段生均家庭教育負擔率為15.2%,農村為13.6%,城鎮為16%;高中階段,普通高中生均家庭教育負擔率為26.7%,農村為30.9%,城鎮為25.6%。

在義務教育階段,根據家庭一年的消費總支出水平將...

我國家庭教育支出到底有多少

我國家庭教育支出水平較高,是教育總投入的重要組成部分。

據本次調查數據估算,2016年下學期和2017年上學期,全國學前和基礎教育階段家庭教育支出總體規模約19042.6億元,占2016年GDP比重達2.48%,遠高于2016年全國教育經費統計中非財政性教育經費占GDP比重1.01%的結果,總量上相當于財政性教育經費的60%。

2005年以來,我國教育財政體制機制經歷了一系列顯著的改變。

從教育投入占GDP比重來看,公共教育財政投入不斷增加,2012年財政性教育經費占比達到了4.3%,實現了國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例達到4%的目標。

到了2016年全國財政性教育經費已經達到了31396億多元,占GDP比例為4.22%,占全國教育經費總投入的80.7%。

另一方面,根據官方統計數據,非財政性教育經費2016年為7492億元,占GDP比例為1%,占全國教育經費總投入的19.3%。

近年來中國家庭教育支出水平提高了嗎?

據報道,日前相關部門公布的數據顯示,我國家庭教育支出水平較高,是教育總投入的重要組成部分,從學前到高中階段家庭教育一年的支出近兩萬億元。

向左轉|向右轉據本次調查數據估算,2016年下學期和2017年上學期,全國學前和基礎教育階段家庭教育支出總體規模約19042.6億元,占2016年GDP比重達2.48%,遠高于2016年全國教育經費統計中非財政性教育經費占GDP比重1.01%的結果,總量上相當于財政性教育經費的60%。

向左轉|向右轉2005年以來,我國教育財政體制機制經歷了一系列顯著的改變。

從教育投入占GDP比重來看,公共教育財政投入不斷增加,2012年財政性教育經費占比達到了4.3%,實現了國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例達到4%的目標。

向左轉|向右轉到了2016年全國財政性教育經費已經達到了31396億多元,占GDP比例為4.22%,占全國教育經費總投入的80.7%。

另一方面,根據官方統計數據,非財政性教育經費2016年為7492億元,占GDP比例為1%,占全國教育經費總投入的19.3%。

希望教育的支出可以持續提升!...

家庭的教育支出被統計在gdp的哪個項目中

系統開發工具:DELPHI+ACCESS : I* l6 ? p4 t3 X* t" ^% e4 F; u) D1 P( P$ v本設計包含內容:源代碼程序+畢業論文+參考文獻+目錄+摘要+致謝+任務書等見附件5 Y: S7 l$ d1 N" R G4 }7 x' D* f, F論文大概:1.5萬字7 m5 i5 C1 m. S; O% K9 l家庭理財管理的現狀' b. {0 @2 Y0 D. }/ G B計算機已經成為我們學習和工作的得力助手,我們應該利用它來管理家庭財務,發揮其強大功能。

今天,計算機的價格已經十分低廉,性能卻有了長足的進步,它已經被應用于許多領域。

而現在我國的家庭財務管理水平還停留在紙介質的基礎上,平時在家庭財務管理過程中,計算與統計家庭財務信息這是在所難免的,但緊憑有限的人力,既浪費又不能確保準確性,這對家庭財務管理者而言是不利的,所以說這種機制已經不能適應時代的發展,在信息時代這種傳統的管理方法也將必然被以計算機為基礎的信息管理所取代。

; U2 J3 h2 h7 B( u% x雖然也有很多家庭在購置計算機的時候也會把家庭財務管理列為主要應用之一.可是實際情況往往事與愿違。

究其原因.除了用戶自己沒有形成用計算機輔助家庭財務管理的習慣之外,原因如下:(1)中國原來采取的是計劃經濟,國家或單位包管職工的一生,所以不用自己規劃家庭財務;(2)中國目前還是一個相對貧窮的國家,執行的是低工資政策,普通家庭沒有多少剩余資產,也就無財可理。

(3)在消費習慣上,國人相對比較保守,大部分人還是以最單一的儲蓄方式來處理自己的結余資金,沒有更多的理財渠道。

(4)另外就是國內還確實缺乏真正適合中國家庭的理財軟件,一方面專業的家庭財務管理軟件都存在一個使用太過復雜的問題,用戶需要具備一定的財務管理知識才能更好地使用這些軟件,所以在使用一段時間的財務管理軟件以后,很多用戶最終放棄了用財務管理軟件輔助家庭財務管理;第二方面是由于很多軟件是以國外成熟產品為藍本仿制,進行跟蹤學習,雖然走了一條捷徑,但由于國人的浪費習慣、理財方式及軟件操作等方面與國外是不太一樣的,所以這些以及很多優秀的國外軟件在中國并沒有得到普及。

第三方面非專業版的軟件又太過粗糙。

只是一個簡單的記賬程序而已,許多都還沒有超過Excel的功能范圍,所以叫它們是家庭理財軟件比較勉強,應該就叫記賬程序比較準確。

這些程序也就是軟件初學者個人的習作,一般只實現了記賬功能,功能比較簡單,所以在實用性上范圍相對較窄,應運面較小,家庭成員除非記錄必要的帳務一般訪問它的幾率很少,這對于軟件本身而言,是個失敗。

( Y! C8 E1 y5 }. O! l1.2.2 家庭理財管理系統開發意義) V" l T( f9 U; A我作為一個信息管理專業的畢業生,希望可以在這方面有所貢獻,希望通過運用我所學的知識開發一個實用的程序來幫助家庭進行有效的財務管理。

開發這一系統的好處有以下幾點:( e/ F0 \2 Z U E4 v. f6 Q(1) 存儲家庭預算計劃,日常財務信息,歷史財務記錄,方便日后管理。

: |$ ^! m3 G; b9 E0 p(2) 可以方便而快速的管理與查詢你的資金流向及最新的資金信息, 這一系統的報表統計與收支分析功能,能讓你可以隨時掌握日常支出及收入情況,做到收入支出心中有數,進而達到家庭或個人理財的目的。

/ k5 X8 ]6 o, I3 ^. h(3)附帶了家庭生活中比較實用的一些功能,如日記管理、通訊錄管理、備忘提醒等,擴充了軟件內涵,延長了軟件的使用壽命,同時提供了家庭櫥窗管理一欄,更具人性化和吸引力。

( h0 n# i: |3 u( B(4)只需了解操作系統,就能實現方便快捷的家庭財務管理,節省時間與精力。

# O! F: Q Z8 Q) N3 F: K這是我意見看看有沒有用

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